Koht: Lennusadama angaar ja väliala
Sihtrühm: Lasteaed (koolieelikud), I kooliaste, II kooliaste
Kestus: u. 60 minutit (lasteaed ja I kooliaste) ja 75 minutit (II kooliaste); LAK-õppe versioon u. 60 min.
NB! Kuna osa muuseumitunnist toimub välitingimustes, on osavõtjatel vajalik ilmaga sobiv riietus.
Muuseumitunni eesmärk on tutvustada Läänemerd ja selle eripärasid ning läbivalt seostada teemad keskkonnahoiuga.
Muuseumitunnis saame tuttavaks Läänemere – meie jaoks väga olulise veekoguga. Tund algab Lennusadama välialal ja vastavalt vanusele varieeruvad ka tegevused ja rõhuasetused välialal. Koolieelikute ja I kooliastmega vaatleme õues olles merd ja kirjeldame pildikaartidel kujutatud omadussõnadega Läänemerd. Esimese kooliastmega vaatleme lisaks ilma ja räägime, miks on ilmavaatlus oluline meresõidu jaoks. Teise kooliastmega teeme ka täpsema ilmavaatluse ja märgime vaadeldu üles. Vaatleme sadamas lisaks erinevaid laevatüüpe. Puudutame sellega seoses eakohaselt keskkonnateemat: kuidas inimtegevus tekitab kliimamuutusi ja see omakorda mõjutab ilmastikunähtusi.
Muuseumis sees vaatame kõikidega vanuserühmadega vana laevavrakki ning koolieelikutega teeme mängulise tegevuse laevaametite ja laevatüüpide kohta. Õppeklassis tutvume Läänemere tüüpiliste taime- ja loomaliikidega, esimese ja teise kooliastmega koostame ka toiduahela. Teise kooliastmega lisaks räägime grupitöö raames meie mere omadustest ja Läänemereäärsetest riikidest ning seostest keskkonnahoiu teemaga.
Tunni viimase teemana arutleme eakohaselt mereprügi ja merereostuse teemadel. Koolieelikutega teeme koos mereprügi sorteerimist. Esimese ja teise kooliastmega selgitame grupitöö käigus välja Läänemere suurimad reostajad ja mured. Mõtleme ja arutleme eakohaselt, kas ja kuidas igaüks saaks Läänemere keskkonda puhtamana hoida – eesmärgiks on kujundada õpilastes keskkonnahoidlikke hoiakuid ja anda lastele suund jätkusuutlikuma mõtteviisi ja käitumise poole.
- Enne tundi tulekut soovitame arutleda õpilastega teemal “milline on Läänemeri?”
- LAK-õppe tundi tulevad õpilased saavad enne tundi tulekut tutvuda sõnavaraga e-koolikotis.
- Tunnis käsitletu toetamiseks soovitame järeltegevuseks kasutada e-koolikotis leiduvat tegevus- ja arutlusülesannetega materjali “Pilte elust meres”. ning teisi Läänemereteemalisi materjale. Otsisõna: Meremuuseum
Pärast muuseumitundi on võimalik muuseumis omal käel ringi vaadata. Soovitame ka ekspositsiooni Kollases Allveelaevas vaadata viieminutilist, Läänemere keskkonna teemalist animatsiooni.
Õpitulemused vanusegrupiti:
6-7-aastane lasteaialaps, koolieelik:
1) kirjeldab eakohaselt omadussõnadega Läänemerd;
2) teab mõningaid merenduse ameteid ja laevatüüpe ja väljendab seda läbi mängu;
3) tunneb ja oskab nimetada mõningaid Läänemere taimi ja loomi;
4) tunneb kodukoha elukeskkonda ja inimese mõju loodusele, väärtustab keskkonnahoidlikku mõtteviisi.
I kooliastme õpilane:
1) oskab iseloomustada Läänemerd,
2) oskab teha (mere ääres) lihtsamat ilmavaatlust;
3) teab ja oskab nimetada mõningaid Läänemeres elavaid organisme ja koostada toiduahelat;
4) teab, milline on inimese tegevuse mõju keskkonnale, mõistab ja väärtustab mere kui elukeskkonna tähtsust ja selle kaitsmise vajadust.
II kooliastme õpilane:
1) oskab kirjeldada ilma ja teha grupiga mere ääres lihtsamat ilmavaatlust, tunneb ilmakaari;
2) oskab iseloomustada Läänemerd: tunneb Läänemere omadusi (mh. oskab määrata soolsust) ja teab Läänemereäärseid riike;
3) teab ja oskab nimetada mõningaid Läänemeres elavaid organisme ja koostada grupiga toiduahelat;
4) teab inimese mõju keskkonnale, mõistab ja väärtustab mere kui elukeskkonna tähtsust ja selle kaitsmise vajadust ning avaldab sel teemal oma arvamust.
LAK-õppe tunnis osalevale eesti keele õppijale on kohtandatud eelnimetatud õpitulemused ja lisatud ka riiklikus õppekavas välja toodud eesti keele kui teise keele õpitulemusi, mis puudutab keele mõistmist ja eneseväljendust.
