В Толстой Маргарите
Целевая группа: последняя группа детского сада и 1-6 классы
Продолжительность: до 60 мин.
Mожно забронировать урок в период с 1.11 по 7.1.2024
Цель музейного урока – познакомить учащихся с рождественскими традициями и способами празднования Рождества во время пребывания в море. Учащиеся смогут сравнить и проанализировать возможности празднования на суше и на море, научиться ценить разные традиции.
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:
Мы создадим особое праздничное настроение с помощью рождественских ароматов и украшений в средневековой башне Толстая Маргарита и узнаем о старинных рождественских обычаях. Обсудим и найдем ответы на вопросы: праздновали ли Рождество в морском путешествии? Какими были рождественские традиции в разное время на разных кораблях? Были ли на рождественском столе у моряков кровяная колбаса и квашеная капуста? Где брали елку и из чего делали елочные игрушки в далеком плавании?
В ходе программы мы узнаем, как моряки Эстонии и других стран праздновали Рождество в своих дальних плаваниях на кораблях. Мы вместе сделаем и украсим елку своими руками. Кроме того, мы смастерим рождественские украшения, которые потом можно взять с собой домой, сыграем в игры и отпразднуем Рождество у нашей красивой ёлочки.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:
Учащийся может указать причины, почему и как Рождество праздновалось на протяжении веков.
Учащийся может сравнить рождественские обычаи моряков с теми, что праздновались на суше, и с рождественскими обычаями своей семьи.
Учащийся может проанализировать и найти решение, как и чем заменить в море новогодние мероприятия или предметы, используемые на суше.
Он узнает разные рождественские традиции.
Учащийся применяет творческий подход и сотрудничает со сверстниками.
ОБЩАЯ ЧАСТЬ С УЧЕБНОЙ ПРОГРАММОЙ:
I школьная ступень
Учащийся понимает информацию, содержащуюся в текстах; может целенаправленно наблюдать, замечать и описывать сходства и различия; умеет замечать и ценить красоту; ценит творчество и получает удовольствие от движения, творческого самовыражения и активности; имеет представление о разнообразии культур и специфике жизненных практик, определяемых культурой, ценит собственную культуру и культурное разнообразие.
II школьная ступень
Учащийся может высказывать, обосновывать и отстаивать свое мнение; может осмысленно слушать и читать соответствующие возрасту тексты; может найти ответы на свои вопросы; может отличить факт от мнения; ценит художественные произведения и может выразить себя с помощью художественных средств; имеет представление о разнообразии культур и специфике жизненных практик, определяемых культурой, чтобы ценить собственную культуру и культурное разнообразие.