KАК РОЖДАЕТСЯ ИСТОРИЯ

I–IV ступени школы
Длительность: 60 минут (I–II ступень школы) или 90 минут (III–IV ступени школы) + посещение музея

Построение: С учениками I–II ступеней на примере корпуса кoрабля «Маасилинна» проиграем нахождение исторического предмета и проанализируем историю. Проясним для детей измерения времени. Вместе воплотимся в историков-исследователей и попытаемся найти старый корпус корабля на дне моря. Когда отыщем старый корпус, сможем провести настоящую исследовательскую работу. Неожиданно в поле интереса нашей экспедиции попадут и другие находки, все разного возраста. Постараемся вместе прояснить их историю.

С III–IV ступенью школы основательно исследуем суть исторических источников и познакомимся с различными методами исследования истории. Сопоставим историю корабля «Маасилинна» с историей Эстонии и мира, отыскав и установив связи. Найдём исторические различия в письменности разных периодов истории. Проанализируем характер глубины исторической науки. Программа включает командные задания для всех возрастов.

Результаты обучения:

  1. Ученик рассуждает на тему: Что такое история? Kак происходило историческое развитие? Однозначна ли история?
  2. Ученик способен привести примеры из  исторических источников (где можно найти информацию о прошлом?);
  3. Ученик объясняет, какова работа историка (на примере подводного археолога).
  • Ученик работает с командой, чтобы найти корпус судна на карте морского дна Лётной гавани;
  • Ученик анализирует историю нахождения корабля «Маасилинна», используя визуальный ряд;
  • Ученик знает, как отыскиваются, поднимаются на поверхность и сохраняются (консервируются) старые суда;
  • Ученик знает принцип работы сонара.

Связи с учебной программой: I ступень школы: Я и время. Я и они. Освоение навыков наблюдательности – наблюдения и выводы на их основе. II ступень школы: Что такое история? Kак происходит развитие истории? Где можно найти информацию о прошлом? Что значит в истории хронология? Вызвать интерес к истории. История, хронология, понятие исторического источника.

III–IV ступени школы: Место Средневековья в мировой истории. История Эстонии I (до смены 16–17-го веков): структура общества 16-го века, уезды, городища. Методы исследования истории.

Задание после программы: Заполнение рабочего листа на основании опыта программы, рассуждения и игровые задания. Рекомендуем в соответствии с возрастом вместе обсудить историю нескольких исторических объектов или предложить ученикам написать эссе об исследовании нескольких исторических объектов.

Sadam

Sündmused

Vaata kalendrit

Uudised

Selgusid Arktikasse sõitvad õpilased

28. jaanuaril toimus Eesti Meremuuseumis Paksus Margareetas õpilaste polaarviktoriini finaal, kus selgitati välja viis õpilast, kes sõidavad märtsis ekspeditsioonile Arktikasse.

Viis parimat, kes lähevad koos Eesti teadlastega ekspeditsioonile Arktikasse, on: Artur Raik ja Anni Joamets Tallinna Prantsuse Lütseumist, Saskia Krautman Rocca al Mare Koolist, Kevin Kristofer Laanmets Kohila Gümnaasiumist ja Anel Neumann Tartu Tamme Gümnaasiumist.

30. Jaanuar

Lennusadamas esitleti Antarktika avastamisele pühendatud postmargiplokki

28. jaanuaril esitles Eesti Post Lennusadamas postmargiplokki „Antarktika avastamine 200. Eesti-Vene ühisväljaanne“.

30. Jaanuar

Meremuuseumis tähistatakse Antarktika avastamist õpilaste viktoriini ja margiesitlusega

28. jaanuaril tähistatakse Eesti Meremuuseumis Antarktika avastamise 200. aastapäeva. Kogu päeva vältel toimub koostöös Eesti Polaarklubiga Paksus Margareetas õpilaste polaarviktoriini lõppvoor, kus selgitatakse välja viis Arktika ekspeditsioonile pääsejat. Kell 17 esitletakse Lennusadamas koostöös Eesti Postiga postmargiplokki.

16. Jaanuar

Vanemad uudised
Sulge kaart

Kontakt

+372 6 200 550 (E-R 9-17), v.a. riigipühadel
info@meremuuseum.ee
Vesilennuki 6, Tallinn

Lennusadam :Teisipäev- pühapäev 10.00-18.00; esmaspäev suletud

Paks Margareeta :Teisipäev- pühapäev 10.00-18.00; esmaspäev suletud

Vaata kaarti