KАК РОЖДАЕТСЯ ИСТОРИЯ

I–IV ступени школы
Длительность: 60 минут (I–II ступень школы) или 90 минут (III–IV ступени школы) + посещение музея

Построение: С учениками I–II ступеней на примере корпуса кoрабля «Маасилинна» проиграем нахождение исторического предмета и проанализируем историю. Проясним для детей измерения времени. Вместе воплотимся в историков-исследователей и попытаемся найти старый корпус корабля на дне моря. Когда отыщем старый корпус, сможем провести настоящую исследовательскую работу. Неожиданно в поле интереса нашей экспедиции попадут и другие находки, все разного возраста. Постараемся вместе прояснить их историю.

С III–IV ступенью школы основательно исследуем суть исторических источников и познакомимся с различными методами исследования истории. Сопоставим историю корабля «Маасилинна» с историей Эстонии и мира, отыскав и установив связи. Найдём исторические различия в письменности разных периодов истории. Проанализируем характер глубины исторической науки. Программа включает командные задания для всех возрастов.

Результаты обучения:

  1. Ученик рассуждает на тему: Что такое история? Kак происходило историческое развитие? Однозначна ли история?
  2. Ученик способен привести примеры из  исторических источников (где можно найти информацию о прошлом?);
  3. Ученик объясняет, какова работа историка (на примере подводного археолога).
  • Ученик работает с командой, чтобы найти корпус судна на карте морского дна Лётной гавани;
  • Ученик анализирует историю нахождения корабля «Маасилинна», используя визуальный ряд;
  • Ученик знает, как отыскиваются, поднимаются на поверхность и сохраняются (консервируются) старые суда;
  • Ученик знает принцип работы сонара.

Связи с учебной программой: I ступень школы: Я и время. Я и они. Освоение навыков наблюдательности – наблюдения и выводы на их основе. II ступень школы: Что такое история? Kак происходит развитие истории? Где можно найти информацию о прошлом? Что значит в истории хронология? Вызвать интерес к истории. История, хронология, понятие исторического источника.

III–IV ступени школы: Место Средневековья в мировой истории. История Эстонии I (до смены 16–17-го веков): структура общества 16-го века, уезды, городища. Методы исследования истории.

Задание после программы: Заполнение рабочего листа на основании опыта программы, рассуждения и игровые задания. Рекомендуем в соответствии с возрастом вместе обсудить историю нескольких исторических объектов или предложить ученикам написать эссе об исследовании нескольких исторических объектов.

Sadam

Sündmused

25Nov
Paksu Margareeta värkstuba

Purgis!

9Dets
Paksu Margareeta värkstuba

Tule torni!

Vaata kalendrit

Uudised

Osale Meremuuseumi joonistusvõistlusel!

Ootame nii noorte kui vanade visionääride ja leiutajate kavandeid parimast tuleviku veealusest uurimislaevast, mis aitaks vrakke avastada ja uurida! Võidutöö saab meie uue allveearheoloogia elamustoa üheks värvimisleheks, mida külastajad saavad kohapeal värvida ning seejärel näha seinal veealuses projektsioonis. Ühtlasi kingime võitjale meremuuseumi aastakaardi!

10. November

Novembri museaal: Hildegard Jürgensoni seljakott

Meremuuseumi kogus on hoiul üks üsna väike puldanist käsitsi õmmeldud seljakott, mis kuulus kaubaaurik Maia kajutiteenijale Hildegard Jürgensonile. Nii laev kui kajutiteenija elasid Leningradi evakueerudes üle Juminda miinilahingu, et jääda kohe pärast seda linna piiramisrõngasse. Loe lähemalt!

03. November

Festival “Avatud mänguväljad” Paksus Margareetas

Meremuuseum osaleb ka sel koolivaheajal muuseumidefestivalil “Avatud mänguväljad”!
Küsi Paksu Margareeta kassast mängujuhis ja tule tuuker Tuutuga seiklema! Lisaks on meie näitusele end ära peitnud kolm Lastejaama tegelast – kas leiad nad üles?

23. Oktoober

Vanemad uudised
Sulge kaart

Kontakt

+372 6411 408
info@meremuuseum.ee
Pikk 70, Tallinn

Lennusadam 10.00–18.00 (T–P)

Paks Margareeta 10.00–18.00 (T-P)

Vaata kaarti