Для 9–12 классов
Длительность: 1,5 ч + посещение музея

Построение: В ходе программы проживается путь одного из беженцев II мировой войны с родного берега к лагерю беженцев. Вместе ищем перевозчика и просим статуса беженца в Швеции или Германии. Все должны глубоко растрогать и немного присочинить, чтобы пройти проверку и получить разрешение остаться в лагере. Потому что репатриация, или возвращение на родину может оказаться смертельным…

В сентябре 1944 года в «вакууме власти» между отступающими немецкими силами и наступающими частями Советского Союза эстонцы были уверены, что войска союзников восстановят мир и война скоро закончится. Считали, что к Рождеству возвратятся домой, с вешалки брали только лёгкое осеннее пальто, в сумку все-таки клали пару семейных фотографий, самые сообразительные прихватывали служебное удостоверение или швейную машинку «Зингер», чтобы при нужде за морем заработать на хлеб.

Связи с учебной программой: Поддерживает блок учебной программы «Новейшая история I – Эстония и мир в первой половине 20 века» (события II мировой войны, смена оккупаций, условия жизни и репрессии при различных оккупационных властях), широкие связи с географией (государства Балтийского моря), литературой (литература о бегстве, написание эссе-размышления как последующей работы) и обществоведением (связь политики приёма военных беженцев Эстонии и Европейского Союза в наши дни).

Результаты обучения:

• Ученик объясняет, какие события вызвали Большое бегство 1944 года.
• Ученик может проиграть по ролям путь беженца от родного берега до лагеря беженцев.
  • Что брали с собой в побег?
  • Kак находили посредника?
• Ученик знаком с историями 5-и известных беженцев-эстонцев, описывает причины и пути их бегства.
  • При помощи каких историчских источников можно конструировать истории жизни людей?
• Ученик анализирует причины, по которым часть беженцев была принята в зарубежных лагерях беженцев, тогда как другая репатриирована, или возвращена на родину.
  • Как принимали жителей Балтии в других странах?
  • Что происходило в лагере беженцев?

Работа на уроке после программы: рабочий лист для учеников и рекомендуемые материалы для учебной работы для педагога.