KАК РОЖДАЕТСЯ ИСТОРИЯ

I–IV ступени школы
Длительность: 60 минут (I–II ступень школы) или 90 минут (III–IV ступени школы) + посещение музея

Построение: С учениками I–II ступеней на примере корпуса кoрабля «Маасилинна» проиграем нахождение исторического предмета и проанализируем историю. Проясним для детей измерения времени. Вместе воплотимся в историков-исследователей и попытаемся найти старый корпус корабля на дне моря. Когда отыщем старый корпус, сможем провести настоящую исследовательскую работу. Неожиданно в поле интереса нашей экспедиции попадут и другие находки, все разного возраста. Постараемся вместе прояснить их историю.

С III–IV ступенью школы основательно исследуем суть исторических источников и познакомимся с различными методами исследования истории. Сопоставим историю корабля «Маасилинна» с историей Эстонии и мира, отыскав и установив связи. Найдём исторические различия в письменности разных периодов истории. Проанализируем характер глубины исторической науки. Программа включает командные задания для всех возрастов.

Результаты обучения:

  1. Ученик рассуждает на тему: Что такое история? Kак происходило историческое развитие? Однозначна ли история?
  2. Ученик способен привести примеры из  исторических источников (где можно найти информацию о прошлом?);
  3. Ученик объясняет, какова работа историка (на примере подводного археолога).
  • Ученик работает с командой, чтобы найти корпус судна на карте морского дна Лётной гавани;
  • Ученик анализирует историю нахождения корабля «Маасилинна», используя визуальный ряд;
  • Ученик знает, как отыскиваются, поднимаются на поверхность и сохраняются (консервируются) старые суда;
  • Ученик знает принцип работы сонара.

Связи с учебной программой: I ступень школы: Я и время. Я и они. Освоение навыков наблюдательности – наблюдения и выводы на их основе. II ступень школы: Что такое история? Kак происходит развитие истории? Где можно найти информацию о прошлом? Что значит в истории хронология? Вызвать интерес к истории. История, хронология, понятие исторического источника.

III–IV ступени школы: Место Средневековья в мировой истории. История Эстонии I (до смены 16–17-го веков): структура общества 16-го века, уезды, городища. Методы исследования истории.

Задание после программы: Заполнение рабочего листа на основании опыта программы, рассуждения и игровые задания. Рекомендуем в соответствии с возрастом вместе обсудить историю нескольких исторических объектов или предложить ученикам написать эссе об исследовании нескольких исторических объектов.

Sadam

Sündmused

Vaata kalendrit

Uudised

Festival “Avatud mänguväljad” Paksus Margareetas

Meremuuseum osaleb ka sel koolivaheajal muuseumidefestivalil “Avatud mänguväljad”!
Küsi Paksu Margareeta kassast mängujuhis ja tule tuuker Tuutuga seiklema! Lisaks on meie näitusele end ära peitnud kolm Lastejaama tegelast – kas leiad nad üles?

23. Oktoober

Eesti Meremuuseumile anti üle kahe ülikiire purjelaeva mudelid

2007. aastal külastas Lennusadamat ümbermaailma võidusõitmise purjekas VO70 Ericsson, mis oli osalenud eelmisel aastal regatil Volvo Ocean Race. Jahil korraldati vastuvõtt ning külalised viidi ka Tallinna lahele. Seoses visiidi 10. aastapäevaga kinkis Ericsson Eesti AS Eesti Meremuuseumile nii külas käinud jahi kui hooajal 2007/2008 Volvo Ocean Race’i võitnud purjeka koopiad. Mudelid on suured ja detailsed, mõõtudega 150×80 cm.

11. Oktoober

Muuseum otsib taas lapsepõlve eksperte!

Esimene hooaeg on edukalt selja taga ja on aeg kokku kutsuda uus lapsepõlve ekspertide töörühm! Lapsepõlve ekspertide töörühma kuulub 10 last vanuses 9-12 aastat. Liikmeks saab kandideerida igal sügisel, „ametiaeg“ kestab ühe aasta. Eksperdid kohtuvad neli korda aastas koolivaheaegadel. Heal kandidaadil on põnevad ja nutikad ideed ning soov panustada Eesti Meremuuseumi lapsesõbralikumaks muutmisesse. Kandideerida saab kuni 22. oktoobrini 2017.

11. Oktoober

Vanemad uudised
Sulge kaart

Kontakt

+372 6411 408
info@meremuuseum.ee
Pikk 70, Tallinn

Lennusadam 10.00–18.00 (T–P)

Paks Margareeta 10.00–18.00 (T-P)

Vaata kaarti